江西校园霸凌事件_对于校园霸凌事件的几点思考

发布时间:2019-05-28 来源:事件 点击: 当前位置:首页 > 新闻 > 事件 > 江西校园霸凌事件_对于校园霸凌 手机阅读

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  摘要:当前,在一些农村学校或者管理不严的学校,校园霸凌事件时有发生。每一次霸凌事件的曝光都能引起广大群体的关注。作为教育工作者,笔者对此进行了深入的思考,从事件产生的原因和应对的策略两个方面进行了思考。
  关键词:校园;霸凌事件;起因;对策
  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)09-0117
  校园霸凌是指一个学生长期重复地被一个或多个学生欺负或骚扰,或是有学生被锁定为霸凌对象,成为受欺凌的学生,造成其身心痛苦的情形。还记得前阵子新闻上报道的校园霸凌事件,小孩子就读于某中学,长期受到同学们的欺辱,家长多次到校协同学校解决,无奈解决之后孩子还是受到欺负。家长感到孩子长期在学校得不到保护,自己又无能为力,一时想不开就自杀身亡。这位父亲就这样结束了自己的生命,而事件中的小孩子在学校接受教育期间,是否真的健康成长?每个就读过中小学的人,或多或少都见过或者经历过校园霸凌事件。这是每一所学校罕见而又终结不了的事情。不过每件事情总有它背后的缘由,校园霸凌事件亦不例外。
  一、校园霸凌事件产生的原因
  校园霸凌事件的发生,原因是多方面,从笔者所在学校发生的一些情况来看,主要有以下几个方面的原因:
  1. 学生之间的不文明用语
  学生之间的不文明用语是校园霸凌事件发生的很大一部分原因。俗话说:“话不投机半句多。”一位姓季的女生,故意捣乱,为难同学,致使周同学爆粗口。接着两方喋喋不休,自然起了冲突。细细看来两个人都有错,季同学有错在先,不应该故意挡住周同学的去路;周同学对这个细节处理不当,使用不文明语言,致使对方受到侮辱。可以采取的措施不妨是指出季同学的不对,然后让她自己让开或者自己走过去;实在不行就换个通道,认清同学的品行,以后尽量不要跟这样的同学打交道,同时可以让同学或者教师评评理,让女生的过分行为在大家面前曝光,揭露她的不对之处。
  2. 家庭教育的缺失和不当
  家庭教育的缺失和不当,是校园霸凌事件发生另一个重要因素。就上述周姓男生,性子顽劣。每次他在学校欺负同学,告知家长后,他基本是护着孩子,认为他小学六年级有过癫痫的病发经历,然后又一直吃着药,要多考虑他的孩子,顾及他的情绪,不能刺激到他的孩子。因为周同学特别爱惹事,欺负同学,自然与他家长的联系就多,反遭他家长责怪,说是他的小孩小学很乖,怎么初中就那么多事。其实都是家长对孩子的管教不够,据多次深入谈话以及调查,他小学就跟几个爱惹事的同学一起闹事,而且小学一直惯用脏话。
  3. 学生与社会青年之间的不正常交往
  校园霸凌事件离不开与社会青年的不正当交往。一般来讲,学校附近的社会青年大都是从本校毕业或者中途辍学的无业游民,做着不正当的事。记得有个�W生,因为不小心掉了钱,有个别有用心的社会青年捡到了,他还他钱的一个前提是要他马上帮他去小店偷个东西,否则就不还给他。小孩子急于用钱迫于无奈,情急之下就帮他做了。事后,该青年一直要求学生做违法的事情,学生苦于把柄被握,一直被挟迫。还有一种是较为常见的社会青年欺凌事件,就是学生在学校被其他同学欺负或者要欺负其他同学,受欺负或要欺负的学生主动找社会青年,联合社会青年对同学进行一次或者几次霸道的欺凌。
  二、应对校园霸凌事件的策略
  那么,针对这些校园霸凌事件,要如何保护或者预防未成年人受到侵害呢?不妨从以下几点入手:
  首先,严格的家庭教育。俗话说:子女是复印件,父母是原件。复印件出了问题,就要找找原件哪里出了问题。这话说得虽然有些讽刺,但却是大实话。很多孩子在学校表现出来的问题,都和家庭环境脱不了干系,一定与家庭教育有关。特别是父母或者其他监护人与孩子相处的过程中,他们对孩子的言行起着深刻的教育作用,这种作用是超乎学校德育教育好几倍的。换句话说,学校教育根本达到不了的教育效果,家庭教育却是可以的!一个家庭,包括了小孩子的穿衣、食物、住所、行动。父母从小对孩子严格教育,让孩子养成良好的生活作息习惯,文明用语,结交行为习惯良好的小伙伴,孩子走出家庭,在学校里自然不会有上述校园霸凌事件。常言道,养儿一百岁,长忧九十九。孩子一旦踏入学校,家长切不可撒手不管,把孩子全权托付给学校,因为有些对孩子的教育必须由家长来执行,一定要配合学校教育,对孩子有更加全面的是非观和责任教育,否则对孩子今后的成长将会是一种永久的缺失。
  其次,学校教育主要是智育,其次是德育、体育、美育、劳育。对于校园霸凌事件,学校的每一位执教者都肩负起抵制和反对的责任,学校也有专门负责学生德育的人员。对于涉事的学生,学校倡导情感教育和说服教育,以理服人,摆事实,找对错,揪原因,进行引导式或批评式教育。情节严重的,学校作为组织协调者,叫涉事的学生家长一同参与,把事情妥善处理。而在平时,学校则坚持营造良好的学风、校风,大力宣传德育教育,促进学生在校的健康成长。
  其三,社会执法部门可以介入较为严重的校园霸凌事件,特别是社会青年这一块,为维护社会的安宁稳定做出积极的响应,同时也保障了学生在校外的求助渠道。最重要的是,有些惩罚已经逾越了学校和家长的权限,必须用法律予以惩戒,以保障家长和学生没有后顾之忧。
  总之,只要家庭、学校和社会三方面共同努力,严格做好防控,校园霸凌事件就一定会得到扼制。
  参考文献:
  [1] 许国彬.加强校园文化建设 努力构建和谐校园[J].高教探索,2006(3).
  [2] 王海萍.从社会支持理论谈优化校园心理健康教育环境[J].高等职业教育――天津职业大学学报,2005(4).
  [3] 邢学慧.中学校园暴力的德育对策初探[D].山东师范大学,2006.
  (作者单位:浙江省泰顺县第七中学 325500)

本文来源:http://www.xieat.com/xinwen/96669/

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