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【摘 要】对于小学生来说，他们正处于一个思想意识与道德认知发展的阶段，一个良好的教育可以更好地促进这生正确的思想意识与道德认知的形成。而随着新课改的深入发展，小学英语教学进入到一个新的发展阶段，在小学英语教学中加强对学生德育教育的开展，已为小学英语教学的一个重要目标。基于此，本文就怎�釉谛⊙в⒂锝萄е猩�透德育教育谈了一些自己的见解。
小学生正处于一个思想认识形成的基础阶段，对于学生思想品德的教育不仅仅是德育教学的任务，学生思想品德教育的开展应该是与每一门小学课程教学都息息相关的。在小学英语教学中，教师要通过对课堂教学中最有利的时机与环节，加强对学生思想品德教育的开展，使得德育教育更好地渗透到小学英语教学当中。本人认为小学英语教学中德育教学的渗透应该从以下几个方面入手。
一、在小学英语教学中，要创设有效的德育情境
在小学英语教学中，加强对有效的德育教育情境的创设，可以更好促进学生的全面发展，可以让学生获得德育知识的同时，净化学生的心灵，从而使得学生更好地参与到英语教学中来，对于英语教学水平的提高有着积极的促进作用。因此，在小学英语教学中，不能只是一味地注重对学生英语知识的教学，要对英语教学中德育教育的渗透有一个正确的认识，英语教师除了要对学生的学习态度、学习行为加以关注，还要加强对英语教学中德育教育情境的创设，使得学生在英语知识的学习过程中，对思想道德有一个更加全面而深刻的认识。
二、小学英语的学习，要结合爱国主义教育
一般小学英语的学习都是从三年级开始进行的，这个年级段的学生通过一段时间的小学教育，已经接受了一些爱国教育，为了更好地促进小学英语德育教育的渗透，在小学英语教学中，可以将爱国教育进行结合。这个阶段的学生都知道，世界上通用的语言是英语，那么在教学中，教师可以给学生提出这样一个问题：为什么英语会是世界上几乎通用的语言，还并非是我们的母语――汉语呢？由此，可以给学生讲一讲关于英语影响深远的原由。让学生了解到，我们学习英语就是为了更好地向发达国家学习其先进的知识，从而更好地促进我国的建设，把我们的国家建设的更加强大。通过对学生进行这种感情上的渲染，可以更好地促进学生对英语学习的热情，同时，也可以有效地促进对学生好好学习，报效祖国的爱国教育的开展，促进学生良好的思想道德意识的形成。
三、加强对礼仪的学习，使得学生更加讲文明礼貌
对于西方国家来说，有着很多的日常交往礼仪，这些礼仪也往往是小学生中比较欠缺的，在小学英语学习中，也涉及到了一些西方国家的日常交往的基本礼仪，因此，在教学中，要加强对这些教学内容的把握，促进学生礼仪的学习，使得学生更加讲文明懂礼貌。小学英语教学，主要是引导学生开口去说，更多的内容涉及到学生之间的日常交流，因此，在教学过程中，可以加强对学生文明交流的引导。同学间或是与老师见面要主动说hello，分开时要说byebye等，这些看似普通又细小的日常行为对于学生的思想道德素质的培养有着非常积极的促进作用。因此，在小学英语教学中，要加强对这些简单的、与学生日常生活息息相关的行为礼仪的学习，并引导学生在日常生活中进行合理的运用。
加强学生对行为礼仪的学习，那么教师也要加强对自身魅力的展现。对于小学生来说，他们有着很强的模仿力，他们会不自觉地效仿老师的一些行为，而教师又是知识的传递者，教师对学生的影响是直接的，学生会时刻关注教师的行为举止。因此，如果教师的德育素质比较高，那么在英语教学中也会促进对德育教育渗透的加强。在对学生进行礼仪教学时，教师就要以身作则，在每次教学前都要主动地与学生打招呼，一句简单的hello，everybody，Im missXX会让学生感受到教师的热情与礼仪，那么久而久之学生也会形成一个良好的道德意识，使得学生的德育思想得到有效地提升。
四、加强对英语教材的钻研，发掘出更多适合德育教育的材料
适合的教育才是有效的教育，小学英语教材是经过多位教育专家共同研究编制的教学材料，教材的编写是适合于小学生的学习与成长特点的。在小学英语教材中涉及到的很多对话、日常用语、文章阅读都有着丰富的德育教育意义，因此，在小学英语教学中渗透德育教育就要加强对小学英语教材的挖掘，更好地发现教材中德育价值，通过教材教学内容实现对学生的德育教育。认真钻研教材，挖掘适合学生的德育教育材料。英语教学中德育教育的渗透，教师要立足于课本，遵循英语教学原则，将德育教育有效地渗透到全过程教学中去，在教学中将教学内容与学生的现有的道德认知结构进行结合，从而寻找英语教学与德育教育的最佳结合点，使得英语教学中的德育教育有效开展。
五、通过对课内外活动的精心组织，更好地促进学生道德情操的陶冶
在小学英语教学中渗透德育教育，要加强对课外内活动的精心组织，通过对各种丰富多彩的小活动的组织，来更好地激发出学生的学习积极性，引导学生更加积极地参与到英语活动中来。通过对丰富的英语活动的开展，有效地促进对学生德育教育的开展，使得学生的道德情操得到陶冶。在对英语课内外活动的组织时，教师要时刻加强对学生表现的关注，了解学生在活动参与中存在的一些问题，并及时地对这些问题进行解决，从而更好地促进通过英语教学陶冶学生道德情操的实现。
总之，在新课改背景下，在小学英语教学中渗透德育教育不仅仅是新课改提出的一个重要目标，也是英语教学适应时代发展趋势的一个重要表现。英语作为一门语言学科，有着很强的沟通性，与人们的日常交流有着密切联系，因此，将德育教育渗透到英语教学中，可以更好地促进学生日常行为等良好行为的形成，促进学生正确的思想意识与道德认知的形成。
参考文献：
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本文来源：http://www.xieat.com/jiaoyu/96834/
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